ENSEÑAR UTILIZANDO INTERNET

Es una necesidad apremiante que el colectivo docente incorpore el internet y las otras tecnologías a la acción diaria y en el contexto de los aprendizajes habituales. No como un elemento aislado sino como ya se menciono que sea tan habitual como el uso del libro de texto y el cuaderno de actividades. Es evidente que habrá dificultades al tratar de incorporar este tipo de tecnologías pero es importante ser positivos  y encarar los obstáculos que se presenten teniendo en cuenta que no podemos quedarnos estancados y que hemos de avanzar sino es que al mismo ritmo que el resto de los sistemas educativos si  al nuestro. Es de conocimiento general que ya muchos centros escolares cuentan con equipos de computo, conexión a internet, banda ancha, su propia página web e intranet; sin embargo eso no significa que se haya logrado el objetivo esto ha creado nuevos problemas, por ejemplo no se cuenta con un ordenador por alumno además los maestros se sienten incapaces de controlar un grupo que interactúa con una maquina otro aspecto que caracteriza  a las instituciones educativas es que los ordenadores están concentrados en espacios específicos que comúnmente se le conoce como aula de medios y dicho espacio se encuentra a cargo de una sola persona ya sea el profesor de tecnología de la computación o en su defecto el encargado del aula de medio cuya principal tarea es el mantenimiento del equipo si a este le aunamos que la mayoría de los equipos ya son obsoletos, que siendo solo un aula para toda una institución no siempre se puede disponer de ella, la distribución que impide al maestro tener el control visual de todo el alumnado y que por la misma tiene que ir de computadora en computadora resolviendo dudas y como si no fuera poco todo lo antes mencionado que podemos decir del maestro al cual le abruma  el nuevo rol que tiene que asumir como guía y ya no como emisor del conocimiento; aunque es verdad que a simple vista parecen ser mas las desventajas que las ventajas recordemos que un espíritu positivo puede más que la más grande y fuerte barrera.

Cabe mencionar que aunque la mayoría de los docentes en servicio carecen de la preparación adecuada  en el uso de las tecnologías es digno de admirar estén abiertos a la incorporación de estos medios a su labor profesional y que busquen la manera de estar al día con los avances en este ámbito.

Los maestros reconocen que la implementación del uso de la internet en la enseñanza de la historia repercute notablemente en la motivación, interés y atracción. Le brinda una amplia gama de materiales, un complemento para su trabajo.

Resolvámonos  a dar nuestro mejor esfuerzo para la utilización de la internet se utilice de forma habitual y normalizada por parte del profesorado con sus alumnos.